KINESIOLOGIE

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Einzelsitzung Erwachsene

Sarah: Ich hätte da schon ein bisschen Angst, zu so einer Frau zu gehen, die ich nicht kenne.
Manuel: Die Brigitte ist eine ganz Liebe. Immer wenn ich bei der Brigitte bin, ist das so, wie wenn mein Herz offen ist.
Sarah: Glaubst du, dass sie mir auch helfen würde?
Manuel: Bestimmt. Meine Mama kann deiner Mama die Telefonnummer geben. Ich gehe in den Ferien auch dreimal zu Brigitte, damit ich gleich einen tollen Start ins neue Schuljahr habe.
Sarah: Das will ich auch, dann bin ich sicher auch bald eine tolle Schülerin. Hast du Lust zu mir zu kommen? Wir könnten eine Runde Wissensquiz spielen.

So oder so ähnlich könnte sich ein Dialog zweier Zehnjähriger anhören. Manuels Geschichte ist eine wahre Geschichte (der Name wurde geändert), den Beweis trete ich gerne an. Es hat mich sehr berührt, dass das im Text eingefügte fettgedruckte Zitat tatsächlich so von ihm gekommen ist.

Damit Kinder und Jugendliche einen tollen Start in das neue Schuljahr haben, empfehle ich zwei bis drei kinesiologische Sitzungen in den Ferien. Je nach Bedarf kann man diese im laufenden Schuljahr weiterführen.

Ohne Lernen geht es nicht, Lernen alleine genügt oft nicht. Ohne Blockaden und Widerstand kann man leichter lernen und merkt sich Erlerntes besser. Ruhig und gelassen kann man klar denken und das Erlernte sicher bei der Prüfung anwenden. Etwa drei kinesiologische Sitzungen in den Ferien können dich dabei unterstützen, stressfrei und erfolgreich deine Nachprüfung zu absolvieren.

Dieses Thema ist mir ein ganz besonderes Anliegen, da ich selbst einmal Legasthenikerin war (inzwischen habe ich das erfolgreich abgelöst). Ich kenne das Gefühl, wenn man unter Stress gerät und plötzlich gar nichts mehr weiß. Es ist so, als würde es einen "blinden Fleck" im Gehirn geben.

Kinder mit Lese-, Schreib- oder Rechenschwäche wissen sehr viel bis zu dem Zeitpunkt, wenn Stress auf sie einwirkt (Prüfungen, Schularbeiten, Test,...). In diesem Moment blockiert der Stress ihr Wissen. Sie entwickeln viele Techniken, mit denen sie diesen "Mangel" verdecken können, aber irgendwann gelingt es ihnen nicht mehr und die Kinder fühlen sich "dumm". Das verstärkt den negativen Selbstgesprächszyklus.

In meiner Praxis (seit 1997) habe ich mit vielen "lernschwachen" Kindern gearbeitet. Bei diesen Kindern hat sich der Lernerfolg wesentlich verbessert. Einige von ihnen wurden Vorzugsschüler.

Aber auch Themen wie Stuhlverhaltungen, Bettnässen, Angst, Schlafpropbleme u. v. m. sind mit einfachen Übungen, die auch Spaß machen, oft leicht zu lösen.

Damit auch unsere Kinder in Balance sind und ihr Potenzial voll nützen können!